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教育格差がわかる

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第11回 子どもを理解することで可能性を拓く

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家族とのコミュニケーションが脳を活性化 人間の脳は視覚を司る場所や、言葉を聞きわける場所など機能がそれぞれ分かれていて、全体のネットワークとして活動していると考えられています。諏訪東京理科大学の篠原菊紀教授によると、中でも人間の学習に深くかかわっているのが前頭前野と呼ばれる部分で、前頭前野は...

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  • 2009年1月13日 
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第10回 学力向上のカギは生活習慣

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体力のない子は勉強にも集中できない 子どもの学力や体力は家庭での生活習慣と密接に関係していることが、最近の調査で明らかになってきました。国立教育政策研究所が行った調査では、「朝ご飯を毎朝食べる」「次の日の用意を前日にしている」など、生活習慣が整っている高校生は、テストの点数が高いという結果が...

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  • 2008年12月16日 
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第9回 これからの社会や働き方 求められる人材はどう変化するのか?

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20年後には低成長時代? 2005年から人口減少社会に突入した日本。このまま少子化が続けば、今世紀半ばには総人口は1億人を割り込むと予測されています。一方、世界ではグローバル化が進みBRICs(ブラジル、ロシア、インド、中国の頭文字を取った4カ国の総称)が急速に経済力を付けてきています。広大...

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  • 2008年12月10日 
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第8回 自分の生き方を見つける中学・高校時代

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全教科型の学力が必要に 大学が大衆化したといわれる時代ですが、将来の夢につながる大学進学をめざす中学・高校の6年間にはどのような教育を受けさせるべきなのでしょうか。学力面では、...

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  • 2008年12月 2日 
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第7回 変わる大学進学

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2人に1人は4年制大学へ 18歳人口は少子化により減少していますが、4年制大学進学率は上昇していて、平成19年度には51.2%に達しています。平成5年度には約30%だったものが、ここ15年間で急速に伸びてきているのです。特に女子の大学進学率はめざましく、平成8年を境に短大進学率と逆転し、現在...

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  • 2008年11月 5日 
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第6回 公立学校の格差が広がる現実

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全入時代の特色化 少子化により、数の上では高校進学はほぼ「全入」の状態になっている現在、公立高校は生き残りをかけて多彩な特色を打ち出しています。例えば都立高校は平成15年度入試から学区を撤廃し、都内のどの都立高校を受験してもいいことにしました。そして日比谷高校に代表される「進学重点校」をはじ...

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  • 2008年10月21日 
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第5回 教育の予算は自治体次第

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地域財政格差が教育格差に地域の公立学校は、小・中学校は市町村が、高校は主に都道府県が設置しています。自治体はそれぞれ自分たちで予算を組んで学校の運営費や維持費に充てています。また、それだけでは足りないため、教職員の給与や校舎の建築費などは国が一定の割合で負担していました。ですからかつての教育内...

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  • 2008年10月10日 
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第4回 子どもの意欲を高める環境とは

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『きっちり』子育てと『のびのび』をバランスよく教育に意欲のある保護者とそうでない保護者で、子どもの学力に差が出る一方、別の見方もあります。東京大学の本田准教授によると、学歴が高く教育に関心の高い母親ほど、塾や習い事、しつけを重視する『きっちり』子育てをする傾向があるということです。ところが、そ...

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  • 2008年9月23日 
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第3回 学力格差の背景にあるもの

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学力だけでなく意欲も低下 国際学力調査「PISA」の結果によると、2000年以来日本の子どもの学力は中間層が減り、「できる子ども」と「そうでない子ども」というように学力格差が広がっています。国の全国学力調査では、私立学校に通う子どもの成績が、公立学校に通う子どもの成績を上回るなど、公私の格差...

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  • 2008年9月 9日 
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第2回 ゆとり見直しでも安心できない!?

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新しい学習指導要領では授業時間が増える 各教科で“活用力”をつけるには「ゆとり教育」を見直して授業時間を増やすべきだとして、文部科学省はこの春、小・中学校で教える内容を定めた「学習指導要領」を改訂しました。新しい教科書が作られ、全国の学校で新学習指導要領が全面的に実施されるのは、小学校は平成...

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  • 2008年8月22日 
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