2009年5月28日
昨今、政治・経済の混乱や、犯罪・いじめなど社会不安を増大させるようなニュースが新聞・テレビを賑わせています。
これらの社会不安には、様々な要因があると考えられますが、その一つに挙げられるのが、他人を思いやる心や助け合いの精神が失われていることです。
思いやりや助け合いは、自分のことだけ考えるような思考からは生まれません。
相手の立場になって考え、多面的なものの見方ができることが必要となります。
麻布中では、江戸時代の地方の政治を問題としてとりあげ、武士の考え方と商人の考え方の両面を比較させる問いを出題しました。
多面的なものの見方ができるようになるには、まず様々な意見に耳を傾け、その意見を自分の中で消化することが大切となります。
麻布中の問いのように、二つの意見を比較することは、多面的なものの見方ができるようになる格好の練習となります。
お子さまは学校・塾などで様々な人とふれ合い、意見を吸収しているはずです。
自分のことだけ考えるのではなく、少し余裕を持って相手の考え方や話し方を聞くことで、お子さまが一歩成長するのではないかと考えます。
海城中1回では、イラン・イラク戦争時のトルコ政府の対応を題材に、日本人とトルコ人の考え方の違いを説明させる問題を出題しました。
友好というものは、その場限りで結ばれるものではなく、長年にわたって培われるものなのだ、ということがわかる良問である、と同時に、前述の多面的なものの見方を養うこともできる問題です。
この二つの問題は、分類からいうと「社会」というよりも「道徳」に属するかもしれません。
ただ、このようなものの見方ができる「姿勢」も、中学入試には問われているのだということをご理解ください。
多面的に見る
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麻布中学校（あざぶ） |
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海城中学校（かいじょう） |
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